Program Pengenalan Keberagaman Budaya dan Toleransi di Sekolah

Halo friends, 

        Kita semua tahu bahwa Indonesia merupakan negara dengan keberagaman budaya, etnis, agama, dan suku yang kaya. Namun, seringkali perbedaan ini menjadi sumber konflik dan ketidakpahaman antar kelompok. Oleh karena itu dibutuhkan penerapan pendidikan multikultural sejak dini untuk mencegah terjadinya dampak negatif tersebut. 

Sumber : https:mengeja.id

        Menurut Nuryanti (2020) menyatakan bahwa Pendidikan multikultural secara aktif menolak segala bentuk diskriminasi dan rasisme di sekolah dan masyarakat. Pernyataan tersebut memberikan konsep baru peran sekolah dalam menginternalisasikan nilai-nilai multikultural kepada siswa sangat penting. Apabila siswa-siswa tersebut telah ditanamkan dengan nilai-nilai toleransi, kerjasama, dan penghargaan terhadap perbedaan sejak awal, maka perilaku mereka akan mencerminkan nilai-nilai tersebut. Jika hal ini berhasil dimiliki oleh generasi muda, maka kehidupan masa depan yang diprediksi relatif damai dan saling menghormati dapat terwujud. Selain itu, pendidikan ini juga mengedepankan penerimaan dan pemahaman terhadap keberagaman yang disebut pluralisme dalam kehidupan siswa, guru, dan masyarakat, yang mencakup aspek ras, suku, bahasa, agama, ekonomi, dan gender. Penting untuk membangun kesadaran, penghargaan, dan pemahaman yang lebih baik tentang keberagaman budaya di kalangan siswa agar dapat menciptakan masyarakat yang harmonis dan inklusif. 

        Salah satu solusi untuk permasalahan sosial budaya dan pendidikan yang dapat disosialisasikan kepada masyarakat Indonesia adalah "Program Pengenalan Keberagaman Budaya dan Toleransi di Sekolah".

    Program Pengenalan Keberagaman Budaya dan Toleransi di Sekolah bertujuan untuk mempromosikan pengertian, penghargaan, dan toleransi terhadap keberagaman budaya di kalangan siswa. Berikut adalah langkah-langkah implementasi program ini: 

• Pembelajaran tentang Keberagaman Budaya: Materi pembelajaran tentang keberagaman budaya harus diintegrasikan dalam kurikulum sekolah. Hal ini dapat dilakukan melalui pengenalan tentang berbagai kebudayaan, tradisi, adat istiadat, bahasa, dan seni dari berbagai daerah di Indonesia. Materi ini dapat diajarkan dalam mata pelajaran seperti sejarah, budaya, agama, atau bahasa. Dengan demikian, Pendidikan  dalam berbagai bentuknya terbukti dapat berhasil dalam mengembangkan pemahaman budaya (Maulana & Helmy, 2018).
• Mengadakan Acara Kebudayaan: Sekolah dapat mengadakan acara kebudayaan yang melibatkan siswa, guru, dan masyarakat setempat. Acara ini dapat berupa festival kebudayaan, pertunjukan seni tradisional, pameran budaya, atau lokakarya kebudayaan. Melibatkan komunitas lokal dalam acara ini akan menciptakan kesempatan untuk saling berbagi dan meningkatkan pemahaman antar kelompok.
• Pelatihan Guru: Guru harus diberikan pelatihan khusus dalam pengenalan keberagaman budaya dan pemahaman antarbudaya. Pelatihan ini harus mencakup pemahaman mendalam tentang berbagai budaya, strategi pengajaran yang inklusif, dan keterampilan dalam menghadapi konflik atau ketidakpahaman antar siswa. Misalnya strategi pengajaran menganut kearifan lokal. Kearifan lokal yang ada dalam setiap masyarakat mencerminkan filosofi hidup yang menyatu secara holistik. Dalam perjalanan sejarahnya, kearifan lokal ini berhasil menciptakan keseimbangan yang harmonis antara manusia, sesama, dan lingkungan. Guru memiliki tugas untuk mengajar materi pembelajaran dengan menggabungkan konteks dengan nilai-nilai kearifan lokal, seperti contohnya Candi Prambanan di Jawa (Kusumawati & Rochmahwati, 2018).
• Aktivitas Kolaboratif Antar Kelompok: Sekolah dapat mengadakan aktivitas kolaboratif yang melibatkan siswa dari berbagai latar belakang budaya. Misalnya, program pertukaran siswa antar sekolah, proyek kelompok yang melibatkan siswa dari berbagai budaya, atau kegiatan kerjasama dalam mengatasi masalah sosial atau lingkungan. Hal ini akan membantu memperkuat hubungan sosial antar siswa dan mengurangi stereotip negatif. Agar pengakuan terhadap hak-hak masyarakat adat diakui sebagai sesuatu yang penting, diperlukan materi pembelajaran yang mendorong siswa untuk menghargai hak-hak minoritas dan warga masyarakat adat. Tindakan ini dapat mempromosikan nilai-nilai kemanusiaan, sehingga tercipta saling penghargaan antara masyarakat dalam situasi multikultural (Widodo & Setiawan, 2016).
• Pendidikan Nilai-nilai Toleransi: Sekolah harus memasukkan pendidikan nilai-nilai toleransi dalam kegiatan sehari-hari. Ini dapat dilakukan melalui pengembangan aturan sekolah yang mendorong penghargaan terhadap perbedaan, diskusi kelas tentang toleransi dan penghormatan, dan penggunaan contoh-contoh positif dari kehidupan sehari-hari yang menunjukkan keberagaman budaya.
• Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat: Penting untuk melibatkan orang tua dan masyarakat dalam program ini. Orangtua memiliki peran penting dalam memberikan pemahaman yang jelas mengenai pendidikan multikultural pada anak-anak sangatlah penting. Pemahaman ini sebaiknya dimulai sejak masa bayi, sejak dini (Setyowati & Hasanah, 2015). Cara lain sekolah dapat mengadakan pertemuan dengan orang tua siswa untuk berbagi informasi tentang program dan menggali dukungan mereka. Melibatkan komunitas lokal dalam kegiatan sekolah akan membantu menciptakan kesadaran dan pengertian yang lebih luas tentang keberagaman budaya.

        Melalui Program Pengenalan Keberagaman Budaya dan Toleransi di Sekolah, diharapkan siswa akan tumbuh dengan pemahaman yang lebih baik tentang keberagaman budaya, nilai-nilai toleransi, dan penghormatan terhadap perbedaan. Program ini juga dapat memperkuat ikatan sosial antara siswa, guru, orang tua, dan masyarakat, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis.

Referensi :

1. Nuryanti, S. W. (2020). Integrating Multicultural Education in the Curriculum: A Case Study of Tolerance Program in Indonesian Schools. Journal of Education and Learning, 9(3), 366-373.
2. Maulana, R., & Helmy, Y. (2018). Fostering Intercultural Understanding in Indonesian Schools: Challenges and Strategies. Journal of Intercultural Communication Research, 47(1), 20-38.
3. Kusumawati, D., & Rochmahwati, L. (2017). Promoting Cultural Diversity in Indonesian Schools: A Case Study of Tolerance Education Program. Journal of Educational Social Studies, 6(2), 131-143.
4. Widodo, P., & Setiawan, B. (2016). Developing Intercultural Competence through Multicultural Education in Indonesian Schools. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 5(2), 253-262.
5. Setyowati, L. P. D. S., & Hasanah, U. (2015). Promoting Tolerance and Cultural Diversity through Multicultural Education in Indonesian Primary Schools. Journal of International Education Research, 11(2), 121-132.

Read More

Pemanfaatan trend Tiktok oleh Guru terhadap Kreativitas Belajar Siswa

Ilustrasi Pengaruh Media Sosial (Source. CNN Indonesia)

Dewasa belakangan ini, Media sosial menjadi sesuatu yang melekat pada manusia, tak terkecuali bagi siswa. Selain siswa yang kecanduan menggunakan smartphone, penyebab lainnya ialah menghabiskan waktunya untuk menyaksikan video yang ia rasa menarik. Ini bisa membuat fokus belajar siswa tersebut berkurang karena beralih ke media sosial tersebut, salah satunya ialah Tiktok. Muyasaroh (2022) mengungkapkan bahwa Tiktok menjadi salah satu faktor mereka mengabaikan waktu belajar, sehingga mereka hanya mengingat apa yang mereka mainkan pada layar smartphone-nya. Namun, apa jadinya apabila seorang guru memanfaatkan Tiktok sebagai peningkatan kreativitas siswa? Bagaimana peran tiktok  sehingga penyampaian guru dapat memotivasi siswanya?

Tiktok atau Douyin di China, merupakan media sosial yang melayani penggunanya melalui video berdurasi pendek sebagai media dalam menangkap dan menyajikan berbagai momen. Tiktok sendiri didirikan oleh sebuah perusahaan teknologi internet yakni ByteDance dan diciptakan pada tahun 2012 oleh Zhang Yiming. Tiktok dengan cepat merebak keseluruh dunia dengan berbagai sosial yang menarik. TikTok pada tahun 2022 telah memiliki sekitar 800 juta pengguna di seluruh dunia dan mampu mencapai 45 juta unduhan dalam tiga bulan mengalahkan Facebook dan WhatsApp sebagai aplikasi paling populer di seluruh dunia (Huang, 2018). 

Pengaruh yang diberikan oleh Tiktok kepada penggunanya dapat berakibat positif dan negatif. Hal ini juga dirasakan oleh siswa yang menggunakan media sosial tersebut. Oleh karena itu, diperlukan solusi dari seorang guru untuk mencegah peralihan fokus belajar dengan memanfaatkan aplikasi tersebut sebagai sarana pembelajaran siswa. Sebuah penelitian Derkach et. al (2022) terhadap 250 siswa di Ukraina  menunjukkan bahwa 97% siswa “secara moral” bersedia menggunakan jejaring sosial, yaitu video TikTok, untuk tujuan pendidikan. Kesediaan ini menjadi pedoman guru untuk memanfaatkan Tiktok sebagai sarana untuk saling berbagi ilmu dan wawasan kepada seluruh dunia, bukan hanya teman sekelas.Fitur Edukasi yang dimiliki oleh Tiktok melalui berbagai tagar seperti #samasamabelajar #serunyabelajar dimana terdapat penyajian video berisi ilmu-ilmu yang bersifat umum ataupun spesifik tergantung konten apa yang disajikan oleh suatu pengguna (Firamadhina, 2020) .

Ilustrasi Siswa bermain Tiktok sebagai Conten Creator Pendidikan (Source. ArenaLTE.com)

Konten yang disajikan oleh tiktok melalui creator dapat meningkatkan insight siswa untuk mengenal materi pembelajaran lebih menarik, sehingga materi tersebut tidak membosankan. Beberapa kasus terjadi bahwa siswa yang mudah bosan selalu membuka aplikasi tiktok untuk menghilangkan bosan daripada membaca buku yang tebal (Muyasaroh, 2022). Guru dapat memanfaatkan konten sebagai ajang kreativitas belajar siswa dengan berpartisipasi mengikuti tagar-tagar bersifat edukasi dapat berpeluang dilihat oleh banyak orang. Guru dapat memanfaatkan Tiktok sebagai ruang para siswa untuk berkreasi mengenai materin yang dipaparkan. Dorongan siswa untuk menjadi kreator pendidikan inilah menjadi daya tarik siswa untuk memahami suatu materi.

Salah satu daya tarik yang diberikan tiktok ialah video berupa konten dapat dipadukan dengan musik yang diinginkan. Pengguna memiliki kebebasan dalam memilih musik yang sesuai keinginan pengguna. Pengguna pun dapat mengedit video mereka dengan gaya tulisan yang telah di sediakan dan penambahan efek video pun disediakan dalam fitur TikTok. Fitur-fitur ini menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Fitur yang mudah dipahami mampu menarik perhatian siswa terhadap peluang belajar yang dilakukan di sekolah (Faizi, Afia, & Chiheb, 2013). 

Apabila fitur dan konsep video dimanfaatkan dengan baik oleh siswa maka dapat menjadi kunci keberhasilan guru dalam memacu kreativitas para siswanya. Selain itu, komunikasi yang baik antar siswa dan guru mampu membuat siswa lebih aktif dalam berpartisipasi dalam kelas tatap muka. Selain itu, guru juga dapat menghubungkan siswa dan media sosial untuk saling berinteraksi sosial dengan orang lain serta membawa manfaat terbesar (Sandstrom & Dunn, 2014). 

Dari penjelasan diatas dapat diketahui bahwa pemanfaatan trend Tiktok dapat menjadi salah satu langkah guru untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar.

Referensi :

Derkach, S., Vantsa, I., Melnyk, M., Matuzko, A. Kolpashchykova, A., Romanova, I. (2022). The Trend      of Tick-Tock Video as a New Tool for Motivating the Educational Activities of Students of Kyiv                 University of Culture: Analytical and Prognostic Aspect. Journal of Higher Education Theory and         Practice, 22(14), 163-169.

Faizi, R., Afia, A. E., & Chiheb, R. (2013). Exploring the Potential Benefits of Using Social Media in        Education . International Journal of Engineering Pedagogy, 50-53.

Firamadhina, F., Krisnani, H. (2020). Perilaku Generasi Z terhadap Penggunaan Media Sosial Tiktok:        TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share: Social Work Jurnal, 10(2), 199-208.

Huang, Z. (2018, May 8). The world’s most popular iPhone app isn’t Facebook or WhatsApp. Quartz.  Retrieved from https://qz.com/1272285/bytedances-music-video-app-douyin-tik-tok-is-the-most-    downloaded-iphone-app-in-2018s-first-quarter/

Muyasaroh, Siti (2022) Dampak Penggunaan Tiktok terhadap Penurunan Minat Belajar dan Prestasi     Akademik Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Al-Muayyad III       Tegowanu. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

Sandstrom, G. M., & Dunn, E. W. (2014). Social Interactions and Well-Being: The Surprising Power of     Weak Ties. Personality and Social Psychology Bulletin, 40(7), 910-922.

Read More

8 Media Sosial yang Populer selama Pandemi COVID-19 di Indonesia

Media Sosial adalah sebuah media daring, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual.

Media Sosial menjadi salah satu solusi untuk menghibur diri dimasa-masa sulit seperti sekarang. Banyak hal yang kita dapatkan dari menggunakan media sosial, seperti mengatasi rasa bosan, mengetahui sisi lain dunia, berkomunikasi karena terhubung dengan dunia,dan menyalurkan serta mengembangkan bakat yang kita punya kepada dunia juga banyak hal lainnya.Namun,Disamping itu,media sosial juga membuat kita menjadi lupa waktu dan kecanduan juga dapat menimbulkan rasa anti sosial.Maka, Kita ketika menggunakannya dengan bertanggung jawab maksudnya menghibur diri dengan hal positif dan tidak menyamakan dunia maya dengan dunia nyata nya.

Pandemi Corona Virus Desease (COVID-19) memang menyulitkan semua pihak, terutama kita yang biasanya bekerja diluar rumah yang kini harus mengusahakan sebisa mungkin berdiam diri dirumah.Terkadang muncul rasa bosan yang menjadi membuat suasana hati kita jadi buruk. Banyak orang yang mulai menggunakan smartphone-nya sebagai hiburan lewat aplikasi media sosial.

Mau tau apa aja media sosial yang populer dimainkan selama COVID-19 ini?

Berikut 8 Media Sosial yang jadi Populer selama Pandemi COVID-19 di Indonesia.

Facebook

Facebook di Indonesia, jumlah pengguna facebook aktif bulanan mencapai 77 juta. Facebook merupakan jejaring sosial yang digemari dan menjamur di kalangan masyarakat Indonesia. Definisi facebook secara lengkap adalah sebuah situs jejaring sosial yang memungkinkan pengguna dapat saling berinteraksi dengan pengguna lainnya di seluruh dunia. Frasa “Buku Muka” merupakan prinsip dasar yang membedakan facebook dengan jejaring sosialnya, yaitu menampilkan seluruh informasi dari pengguna tersebut.


Menteri Komunikasi dan Informatika Johnny G. Plate mengatakan ada 681 disinformasi berita atau hoaks yang tersebar di platform digital Facebook yang sudah diblokir.
Menkominfo mengatakan pihaknya bekerja sama dengan Facebook cs untuk mencegah peredaran disinformasi mengenai Covid 19.
Jadi, meskipun Facebook tetap populer mari kita untuk tetap bijak dalam menggunakannya dengan percaya dengan laman laman resmi dan terpercaya juga tidak menyebarkan HOAKS jika mendapatkannya.

Instagram

Saking populernya Instagram sebagai sebuah media sosial, banyak dari penggunanya tak tahu arti sebenarnya dari Instagram sendiri.Instagram disusun dari dua kata, yaitu “Insta” dan “Gram”. Arti dari "insta" diambil dari istilah “Instan” atau serba cepat/mudah. Namun dalam sejarah penggunaan kamera foto, istilah “Instan” merupakan sebutan lain dari kamera Polaroid yaitu jenis kamera yang bisa langsung mencetak foto beberapa saat setelah membidik objek. Sedangkan kata “Gram” diambil dari “Telegram” yang maknanya dikaitkan sebagai media pengirim informasi yang sangat cepat.


Dari penggunaan dua kata tersebut, kita jadi semakin memahami arti dan fungsi sebenarnya dari Instagram. Yaitu sebagai media untuk membuat foto dan mengirimkannya dalam waktu yang sangat cepat.

Pendiri Instagram, Kevin Systrom dan Mike Krieger kembali bersatu untuk merintis produk baru di masa Pandemi COVID-19 ini. Mereka belakangan menciptakan sebuah situs bernama Rt.live yang bertujuan untuk mendeteksi penyebaran Covid-19 di wilayah Amerika Serikat (AS). Tidak seperti situs kebanyakan yang biasanya menampilkan jumlah kasus Covid-19, Rt.live justru menghitung seberapa cepat Covid-19 merebak di masing-masing negara bagian AS lewat angka effective infection rate (Rt).


Menteri Komunikasi dan Informasi (Menkominfo) Johnny G Plate memberikan data terbaru bahwa ada 554 isu hoax, di Instagram sendiri 4 hoaks yang sudah diblokir. Jadi Waspada ya dengan berita yang tidak benar yaa.

Youtube

Pada dasarnya Youtube adalah sebuah website untuk berbagi video ataupun menonton video yang dibagikan oleh berbagai pihak. Banyak sekali yang bisa kita temukan di Youtube, mulai dari Vlog keseharian, tutorial, hiburan, trailer film, video klip musik dan masih banyak lagi.

CEO Alphabet dan Google, Sundar Pichai mengatakan, selama pandemi penggunaan layanan Google, termasuk YouTube diklaim meningkat di laporan pendapatanya untuk kuartal I-2020 yang terhitung mulai Januari hingga Maret 2020. Pada kuartal I-2020, YouTube meraup pendapatan iklan sebesar 4,04 miliar dollar AS (Rp 60,2 triliun) atau naik 33 persen dari periode yang sama tahun lalu yang meraup 3,03 miliar dollar AS (Rp 45,2 triliun).

Namun, berita buruknya, lebih dari seperempat video yang paling banyak ditonton di jejaring berbagi video Youtube tentang virus corona mengandung informasi menyesatkan. Demikian dikatakan sebuah penelitian yang dipublikasikan oleh BMJ Global Health terhadap berbagai video yang paling banyak ditonton di orang Inggris hingga 21 Maret.

Dikutip dari BBC, Kamis (14/5), secara total video-video menyesatkan itu disaksikan lebih dari 62 juta kali.

Di antara informasi keliru tentang pandemi Covid-19 ini adalah gagasan soal perusahaan farmasi yang dikatakan sudah memilki vaksin corona tapi menolak untuk menjualnya.YouTube mengatakan mereka sudah bertekad menghapus penyebaran informasi yang menyesatkan itu.Para peneliti menyatakan "informasi yang baik dan akurat" sudah diunggah ke YouTube oleh kalangan pemerintah dan ahli kesehatan. Namun video-video mereka itu seringkali sulit dipahami dan kurang menarik bagi para penonton Youtube dan narablog.

Menteri Komunikasi dan Informasi (Menkominfo) Johnny G Plate memberikan data terbaru bahwa ada 554 isu hoax, di Youtube sendiri 4 hoaks yang sudah diblokir. Jadi Waspada ya. Ayo menonton berita yang benar sudah terpercaya yaa.

Whatsapp

Secara sederhana pengertian WhatsApp adalah aplikasi pengiriman pesan dan lain-lain untuk Smartphone. Dan lain-lain disini maksudnya bahwa aplikasi WhatsApp ini bisa untuk mengirim gambar, suara dan bahkan video. Fungsi dasar WhatsApp hampir sama dengan Short Message Service (SMS) yang mulai jarang dipakai karena menggunakan pulsa dan hanya bisa berkirim pesan. Namun WhatsApp tidak menggunakan pulsa, melainkan data internet. Jadi WhatsApp relatif lebih hemat dan multifungsi.

Dimasa Pandemi ini, Pemerintah resmi meluncurkan akun chatbot WhatsApp Covid-19 yang bisa diakses masyarakat untuk mengetahui perkembangan pandemi virus corona di Indonesia.
Masyarakat bisa mengakses chatbot dengan menyimpan nomor +62811-3339-9000 atau cukup dengan meng-klik tautan berikut. Di bawah nama kontak akan tertera "COVID19.GO.ID" dengan lencana hijau di samping, menandakan bahwa akun tersebut terverfikasi. Setelah ruang obrolan terbuka, kirim pesan sapaan seperti "halo" atau "hai", untuk mendapat respons.

Boleh nih..let's goo Check!!

 TikTok

Tik Tok adalah aplikasi yang memberikan special effects unik dan menarik yang dapat digunakan oleh penggunanya dengan mudah sehingga dapat membuat video pendek dengan hasil yang keren serta dapat dipamerkan kepada teman-teman atau pengguna lainnya.


Popularitas aplikasi video TikTok terus meningkat di tengah pandemi Covid-19. Kini aplikasi buatan developer Tiongkok itu sudah diunduh lebih dari 1 miliar kali di gawai bersistem operasi Android saja.

TikTok juga termasuk aktif melawan Covid-19. Pada awal bulan ini, TikTok mengumumkan akan mengucurkan bantuan senilai lebih dari Rp 5 triliun untuk membantu negara-negara melawan Covid-19.

Indonesia juga termasuk negara yang menerima bantuan TikTok. Donasi sebesar Rp 100 miliar diberikan TikTok untuk membantu petugas medis Indonesia memperoleh peralatan yang aman saat merawat pasien Covid-19.Tapi inget ya, Main tiktok boleh tapi jangan sampe melakukan hal hal berbahaya seperti Cereal Challenge,Cha-Cha Slide Challenge,Throw It In the Air Challenge,The Penny Challenge,Salt Challenge,The Bright Eye Challenge, dan yang paling berbahaya Skullbreaker Challenge hanya agar terlihat populer.

Zoom

Zoom adalah Sebuah layanan konferensi video berbasiskan cloud computing. Aplikasi ini mengizinkan kamu untuk bertemu dengan orang lain secara virtual, entah itu dengan panggilan video, suara, atau keduanya. Menariknya, semua percakapan via Zoom bisa direkam untuk dilihat lagi nantinya.


Aplikasi Zoom Meeting sudah menjadi sangat populer di banyak kalangan. Popularitas yang didapat oleh platform penyedia layanan konferensi video ini dimulai semenjak pandemi COVID-19.
Wabah virus corona yang melanda Bumi memaksa sebagian besar warganya untuk tetap di rumah. Seiring hal itu, aplikasi serupa Zoom mulai sangat dibutuhkan sebagai media untuk bekerja, sekolah, atau sekadar berbincang dengan keluarga dan teman secara virtual.

 

Berbagai fitur yang meningkatkan efektifitas menjadikan Zoom sebagai salah satu video conference tool no 1 di seluruh dunia dalam masa pandemic Covid-19 ini. Hebatnya lagi, berbagai fasilitas ini dapat dimanfaatkan secara gratis dan secara penuh, meski dengan batasan waktu yang maksimum 40 menit dalam 1 sesi tersebut.

 Snapchat

Snapchat adalah aplikasi pesan mobile yang unik dimana pengguna dapat saling berkirim video dan foto yang kemudian secara otomatis akan terhapus dalam beberapa detik.

 

Pandemi Virus Corona membawa berkah bagi platform digital. Setidaknya untuk Snapchat yang mengalami peningkatan jumlah pengguna hariannya selama tiga bulan pertama di tahun ini selama wabah COVID-19.

Namun, pada saat bersamaan, Wabah Corona membuat banyak orang tetap beralih ke aplikasi pesan singkat agar tetap terhubung. Perusahaan induk Snapchat, Snap, menyebut jika aplikasi ini memiliki 229 juta pengguna aktif harian di kuartal pertama.

8. Netflix


Netflix adalah layanan yang memungkinkan pengguna menonton tayangan kesukaan di mana pun, kapan pun, dan hampir lewat medium apa pun (smartphone, smartTV, tablet, PC, dan laptop). Netflix ibarat toko penyewaan DVD, tetapi menawarkan film digital di dunia maya. Netflix bisa juga disamakan dengan layanan video berbayar di YouTube.

Pandemi Covid-19 memaksa masyarakat untuk berada di rumah. Salah satunya dengan memanfaatkan layanan streaming, Netflix. Netflix mengumumkan mendapat peningkatan hingga 15,8 juta pelanggan berbayar di triwulan I-2020. Sehingga secara keseluruhan menjadi 182,9 juta pelanggan berbayar.



Demikian daftar 8 Media Sosial yang Populer selama Pandemi COVID-19 di Indonesia 

Yang mana aja nih yang kamu punya ? Tulis di komentar yaaa!

Semoga informasi ini dapat bermanfaat bagi anda. terima kasih.
Sampai Jumpa✋


Darahku
Indonesiaku!😍💪💓

Read More

8 Teknologi Paling Canggih dari Indonesia

Perkembangan teknologi memang sangat dibutuhkan oleh suatu Negara, setiap Negara memang harus selalu memiliki teknologi canggih yang bisa mereka andalkan. Seperti hal nya LIPI yang telah meluncurkan sebuah radar pengawas pantai atau sering disebut (Coastal Surveillance Radar) asli buatan Indonesia. Radar  ini bermanfaat untuk membantu dalam bidang transportasi atau bisa juga berfungsi untuk membantu bidang lain nya.

Read More

8 Orang Terkaya Di Indonesia

Indonesia adalah negara kaya dengan sumber daya alam yang melimpah. Maka tak heran jika di negara yang kita cintai ini terdapat sejumlah miliarder dengan aset kekayaan yang besar. Berdasarkan data yang terdapat dalam situs Forbes, jumlah individu Nusantara ada sebanyak 21 orang dari 2.043 miliarder di seluruh dunia.

Read More

8 Lagu Nasional Paling Enak di Indonesia

Karena tujuh bulan lagi bulan Agustus, bulan kemerdekaan Indonesia. Iya, sebentar lagi, tungguin aja😁. Darahku Indonesiaku ingin membangkitkan rasa kebanggaan kamu terhadap tanah air dan kecintaan terhadap negara dengan mempersembahkan sebuah artikel khusus tentang lagu-lagu wajib nasional. Semoga dengan adanya artikel ini dapat menguatkan rasa nasionalisme kita semua. Merdeka! Lagu wajib nasional selama ini selalu di-underestimate sebagai lagu yang malesin buat didenger, lagu wajib yang selama ini melekat seolah membuat orang berpikir ulang untuk menaruhnya di dalam playlist lagu sehari-hari mereka. Padahal kan itu juga termasuk karya seni belantika musik Indonesia. Oh iya, kamu jangan salah paham dulu ya, kata "wajib" di sini ini maksudnya bukan wajib yang bila dikerjakan mendapat pahala dan ditinggalkan mendapat dosa, bukan. (Lu kira pelajaran agama?). Kwlek!

Read More

8 Bangunan Peninggalan Penjajah Belanda yang masih ada Hingga saat ini

Bangsa Indonesia pastinya tak akan mudah melupakan pegalaman pahit penjajahan yang dilakukan kolonial Belanda. Selain menjajah fisik selama 350 tahun, Belanda juga telah banyak mencuri kekayaan tanah Indonesia. Lebih dari itu, mereka juga telah membodohi Bangsa Indonesia dengan segala tipu daya dan iming-iming manis sehingga Bangsa Indonesia mudah untuk diperdaya.
Ironisnya, setelah Belanda angkat kaki dari Indonesia, nyatanya mereka telah mewariskan banyak peninggalan yang masih bisa dimanfaatkan Bangsa Indonesia.

Read More